C’est au XIXème siècle qu’une reconnaissance de l’intérêt de l’enfant se met en place, et à partir de 1841 des lois protègent peu à peu les enfants au travail. Se développe ensuite dès 1881 le droit français à l’éducation des enfants. A partir de 1919, la reconnaissance des Droits de l’Enfant commence à trouver un écho international avec la création de la Société des Nations, qui met en place un Comité de protection de l’enfance. Le 26 septembre 1924, la Société des Nations adopte la Déclaration de Genève. Cette déclaration des Droits de l’Enfant est le premier texte international adopté. La Déclaration de Genève est inspirée des travaux du médecin polonais Janusz Korczak qui parlent du respect de l’identité de l’enfant et de sa dignité.

La santé :
Dans l’idéal tu dois profiter d’un meilleur état de santé et d’une possibilité d’être soigné.Les états assurerons en priorité :
 La réduction de la mortalité enfantile.
 Le développement des soins essentiels.
 Le développement de la lutte contre les maladies, la malnutrition et l’eau potable.
Le développement de l’information des enfants sur la santé, la nutrition, l’hygiène, la prévention des accidents.

La scolarisation :
En 1802, Napoléon Bonaparte supprime les écoles centrales et les remplace par 36 lycées de garçons
En 1879, Camille Sée fait voter la création des lycées de jeunes filles.
En 1881, seulement 1% des jeunes obtenaient le baccalauréat. L’augmentation des effectifs de l’enseignement secondaire va commencer avec la gratuité des études accordée en 1930 et les premières allocations familiales mises en place. Au début du 19ème siècle, les enfants dont les parents ont assez d’argent peuvent aller à l’école. Avant que Jules Ferry impose ses lois pour l’école, les parents devaient payer les livres et les salaires des enseignants. Beaucoup d’enfants doivent travailler au lieu d’aller à l’école. L’école publique est laïque et gratuite.

Paul et Julia